动画《Inside Out》简评：

动画《Inside Out 2》简评：

读者诸君，许久不见！
Pixar，算是我童年时代最喜欢的动画公司之一了。Pixar的动画往往能兼顾深刻的主旨，高质量的音画演出，趣味十足想象力丰富的情节。如果让我评出几部最令我印象深刻的片子，《CoCo（寻梦环游记）》和《inside out》必定榜上有名（都有实体收藏光碟）。前者叙述了对人与人的思考“死亡不是终点，被忘却才是”，感人至深；后者则诠释了对人与自我的思考“不仅要拥抱自己光鲜亮丽的一面，还要真正接纳不完美的自己。”
先说《inside out》的世界观设定，也是最吸引我的一点。将情绪人格化，而且不同人的情绪人格化后的形象乃至性格都是不同的，实在是很有意思。包括对于茫茫脑海中的记忆库，用脑内“员工”表演出的梦境的想象……也是天马行空，令人拍案称奇。
再唠唠两部的剧情梗概，以做日后回忆的备忘。
《inside out》第一部（很久以前看的，忘得差不多了，可能有误）里，乐乐和忧忧迷失在脑内记忆回廊中，脑内唯余愤怒，害怕与厌恶，莱莉的生活开始变得充满矛盾与对立。而在乐乐和忧忧经历一系列冒险，最终回到总部后，见证了主人公经历“乐”与“忧”的缺失产生的不平衡感，一向作为主导情绪的乐乐也意识到了，每一种情绪都很重要。不仅仅是积极的“乐”重要，看似消极的“忧”也很重要。从此之后，莱莉的记忆也由“纯色记忆球”变成了“混合色记忆球”，性格更加多元和自洽。
而《inside out》第二部引入了全新的“信念”设定，非常符合莱莉马上要成为一名高中生，进入了青春期，自我意识开始觉醒的特点。在影片刚开始的时候，莱莉的self-belief是非常乐天派的“I am great”。此外，还引入了情绪小人可以丢弃他们不想要的记忆”的设定。
莱莉和她初中时期的两位挚友要进入不同的高中，而她们三人又同时参与到了冰球队的夏令营。在夏令营中，莱莉遇见她崇拜已久的冰球队传奇队员小娜。是站在旧友一边，还是融入以小娜为代表的“成功前辈”圈子？莱莉陷入两难。
而与此同时，新的情绪，焦虑，羡慕，慵懒，尴尬等依次登场。这其中，焦虑是占主导地位的。用一句时髦的话来讲，这位焦虑就是一位顶级J人。焦虑经常好高骛远地思考未来糟糕的可能性，试图规划好未来的一切，规避一切可能发生的错误，让莱莉成为一个“更好”的莱莉。而焦虑所谓的“更好”，就是让莱莉融入冰球队，功利地割舍旧日情谊。焦虑认为旧情绪会妨碍她的计划，于是把其他所有旧情绪一股脑赶出总部，情绪的冒险再次开始。
焦虑占主导的日子里，莱莉拼了命地提升自己，甚至强迫自己迎合他人，只为进入甚至融入冰球队，成为所谓的“cool girl”或者说“现充”。这未尝不是青春期特有的迷茫的缩影，总是渴求着他人的认同，总是渴求着一个圈子来包含自己。为了确认自己是否有可能进入球队，莱莉甚至不惜在比赛前一天晚上偷看教练的笔记本。但这焦虑所做的一切都只起到了反作用，焦虑希望将莱莉改造成一个更好的人，但换来的却是“i am not good enough”的错误self-belief，和功利主义的错误行动。
与上一部同样，在其他情绪经历艰难险阻终于凯旋时，也意识到了情绪无权篡改莱莉要成为何种人，更无权判断一个人怎样才算“更好”。于是，在召回先前丢弃的众多记忆之后，莱莉新的self-belief，由单一的“i am not good enough ”和“i am great”，变得更加全面，既认识到了自己的优点，更悦纳了自己的缺点，达到自洽，和旧友破镜重圆，又成功融入了冰球队。
由此观之，两部inside out其实是换汤不换药的。都是强调了“人不能认识单一的自我，要全面地悦纳自我”这一主题，主打一个emotional diversity。而Pixar的成功在于，用有趣的情节和设定，揭示这一说教意味很浓的主旨，让人看完觉得全无说教之意。
然而，这两部inside out缺点更是很明显，第二部尤为严重，就是人物情感态度转变过快。第二部中莱莉的朋友在被莱莉伤害后，太快地接纳她，原谅她，实在让人感到有些突兀。
以及，第二部的想象力明显不如第一部那么强了，配乐也稍逊一筹。不过，整体来说还是合格的续作，至少扣题合格。
现实中，他人无权决定什么样的“我”是真正的更好的“我”，更无权定制我们的人生。希望阅读到这里的你，纵使经历迷茫，也能悦纳自我，也能活出你想要的人生。

内容来自Bangumi